【促就業·全社會在行動35】

光明日報記者 鄧暉 光明日報通訊員 董魯皖龍

(資料圖片僅供參考)

精心設計開學第一課，提前備好兩周的教案，制定新學期班級發展目標……開學在即，湖北師范大學教育科學學院小學教育專業2022屆畢業生向妮，已經提前設計了自己的班主任工作。按照她的規劃，3年成長、5年成才、10年成名，向妮沒有時間放松。

這個畢業季，向妮和同學們一樣“廣撒網”投簡歷，拿到了一些工作機會，但她始終不滿意。直到今年5月，在學院黨總支副書記劉剛的推薦下，向妮參加了學校組織的江漢油田實驗小學的招聘，在30多個候選人中一路過關斬將，脫穎而出，獲得了唯一一個語文教師的教職。

“實在是太幸運了！是成長路上老師們的教育扶持，才讓我‘長大后成了你’！”年輕的姑娘歡呼雀躍。

這份幸運，源自她心底執著的教師夢，藏在她大學四年默默積蓄的努力中。

向妮的家在湖北恩施來鳳縣的一個小山村。父母在她很小的時候就外出打工，留守的她跟著爺爺奶奶長大。向妮說：“從小到大，對自己影響最深的就是老師。”高考報志愿時，她毅然選擇了師范類專業，考入湖北師范大學。

埋下了教師夢，卻不是每個人都能拿到通往講臺的那張“通行證”。

為了提升教學技能，大一時，向妮就參加了學校組織的專業見習，也在見習中看到自己與一名合格教師的差距。大二暑期，她報名支教，在河南一所鄉村小學與孩子們相依相伴，更了解到鄉村教育對好老師的渴求。大三時，向妮成功入選“荊楚卓越教師”協同育人計劃。一年多來，每周都準時到黃石市銅都小學聽課、上課、帶班、組織活動，教學技能得到極大提升。大四上學期時，向妮又通過教育實習，在黃石市沈家營小學擔任了半年的全職語文教師。

“四年間，我熟悉了講臺，更加熱愛講臺。求職的‘臨門一腳’時，學校老師在職業規劃、職業培訓方面給了很多指導。”向妮說，2021年秋招期間，她參加了學校組織的“中央專項彩票公益金宏志助航計劃”，接受了求職的簡歷制作、面試表達、課堂試講等方面的培訓，還參加了“第六屆‘勇往職前’湖北省大學生模擬求職大賽”，由專家、老師帶著“一對一”打磨應聘時的細節問題，求職能力得到顯著提升。

“近5年，湖北師范大學學前教育、小學教育等專業招生規模擴大了1倍。畢業生從事幼教占比70%，畢業生到鄉鎮從事小學教育的占比65%。”湖北師范大學招生與就業工作處處長崔永輝告訴記者，厚植畢業生的教師情懷，引導畢業生到基層學校任教，該校采取“走出去、請進來”方式，結合“一院聯一縣”“百師進百校”“千生訪千校”活動，分片走訪聯系各縣（市、區）教育局和重點學校，與湖北省22個脫貧地區縣級教育局和40余所中學建立合作關系，組織他們每年帶編制進校開展專項招聘。

“我們還先后與黃石市政府共同創建‘湖北省教師教育綜合改革實驗區’，與五峰土家族自治縣政府共建鄉村教師教育改革創新實驗區（五峰），密切與基礎教育界的循環交融，為基礎教育輸送更多新鮮血液。”崔永輝說。

記者了解到，為推動教育事業高質量發展，教育部會同人社部、財政部等部門大力推進2022年中小學幼兒園教師招聘工作，多措并舉吸納更多優秀高校畢業生到基層學校任教。

教育部相關負責人介紹，2022年教師招聘工作部署以來，各地認真貫徹落實中小學幼兒園教師招聘有關工作要求，挖潛創新拓展崗位，加大政策引領，強化待遇保障，積極推進教師招聘工作，吸納更多高校畢業生就業，為基層教師隊伍注入了源頭活水。

《光明日報》（ 2022年09月03日?01版）