作者：楊振（中國(guó)科學(xué)院西雙版納熱帶植物園科學(xué)傳播組組長(zhǎng)）

(資料圖片僅供參考)

蜜蜂是重要的授粉昆蟲，人們知道，它用“空中舞蹈”傳遞信息——蜜蜂搖擺舞的持續(xù)時(shí)間、角度、搖擺次數(shù)分別編碼食物的距離、方向和質(zhì)量等信息，巢內(nèi)蜜蜂通過(guò)接收搖擺舞編碼的信息并最終找到食物位置。那么，蜜蜂這種“舞蹈語(yǔ)言”是與生俱來(lái)的本能，還是后天習(xí)得？

人和動(dòng)物的許多行為是先天本能和后天學(xué)習(xí)共同作用的結(jié)果。學(xué)習(xí)行為可以分為社會(huì)學(xué)習(xí)和非社會(huì)學(xué)習(xí)兩類。其中，社會(huì)學(xué)習(xí)是指同類動(dòng)物之間通過(guò)觀察或互動(dòng)而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)，在高等動(dòng)物中很常見，尤其在人類獨(dú)特的、多樣化的文化中通過(guò)不斷積累達(dá)到了相當(dāng)?shù)母叨取?/p>

那么，動(dòng)物也能如此嗎？長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)家一直關(guān)注這個(gè)問題。已有的研究發(fā)現(xiàn)，很多脊椎動(dòng)物能通過(guò)社會(huì)學(xué)習(xí)來(lái)提升環(huán)境適應(yīng)能力，比如年輕的裸鼴鼠可以通過(guò)長(zhǎng)期的社會(huì)互動(dòng)向年長(zhǎng)的個(gè)體學(xué)習(xí)獨(dú)特的群體方言。雖然無(wú)脊椎動(dòng)物的社會(huì)學(xué)習(xí)受到關(guān)注較少，但近年來(lái)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，昆蟲的小腦袋并不限制它們擁有復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力。

蜜蜂是典型的社會(huì)性昆蟲，為了實(shí)現(xiàn)最佳的任務(wù)分配，蜂群內(nèi)蜜蜂個(gè)體間需要準(zhǔn)確的信息交流。蜜蜂的“舞蹈語(yǔ)言”是科學(xué)家關(guān)注的焦點(diǎn)，有趣的是，有時(shí)執(zhí)行覓食任務(wù)的蜜蜂個(gè)體甚至從未離開過(guò)巢穴，也能夠通過(guò)解讀搖擺舞的信息找到食物，采集成功后又繼續(xù)通過(guò)表演舞蹈向其他蜜蜂傳遞信息。那么，蜜蜂的舞蹈是否存在“言傳身教”？

中國(guó)科學(xué)院西雙版納熱帶植物園研究員譚墾團(tuán)隊(duì)對(duì)幼蜂和成蜂的互動(dòng)能否提高幼蜂的舞蹈技能這個(gè)科學(xué)問題產(chǎn)生了濃厚研究興趣。他們最新發(fā)表在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》上的研究成果表明，社會(huì)學(xué)習(xí)改善了蜜蜂的“舞蹈語(yǔ)言”表達(dá)能力，幼教缺失影響蜜蜂舞蹈信息的準(zhǔn)確性。這一研究為昆蟲的社會(huì)學(xué)習(xí)研究提供了一個(gè)嶄新模式。

研究人員采用一種全新的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，先?chuàng)建了一個(gè)全部由剛出房的幼蜂組成的蜂群——這些蜜蜂在成長(zhǎng)過(guò)程中缺失了向有經(jīng)驗(yàn)的采集蜂學(xué)習(xí)表演舞蹈的機(jī)會(huì)，就像嬰幼兒在成長(zhǎng)初期喪失了跟成人學(xué)習(xí)和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。然后記錄它們的行為，并與在自然蜂群里成長(zhǎng)的蜜蜂相比。

研究人員首先訓(xùn)練幼蜂群和自然蜂群準(zhǔn)備出巢的采集蜂，在其訪問距蜂巢150米遠(yuǎn)的飼喂器時(shí)，對(duì)它們逐一標(biāo)記。當(dāng)這些被標(biāo)記的采集蜂回巢開始跳舞時(shí)，用攝像機(jī)記錄它們的舞蹈，對(duì)舞蹈的持續(xù)時(shí)間、角度、搖擺次數(shù)等多個(gè)指標(biāo)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、分析。

研究結(jié)果表明，幼蜂群表演的舞蹈存在明顯的缺陷和誤差。雖然蜜蜂舞蹈是一種與生俱來(lái)的行為，其舞蹈擺動(dòng)角度（指示方向）的誤差會(huì)隨著采集經(jīng)驗(yàn)的積累有所減少，但擺動(dòng)時(shí)間（指示距離）的誤差卻始終不會(huì)改善。也就是說(shuō)，社會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)蜜蜂“舞蹈語(yǔ)言”的傳承有重要作用，幼教缺失導(dǎo)致蜜蜂舞蹈發(fā)展出新的“方言”，并將終身保持。

研究首次發(fā)現(xiàn)，成蜂的舞蹈具有教學(xué)作用，跟隨成蜂學(xué)習(xí)能提高幼蜂舞蹈行為的準(zhǔn)確性，社會(huì)學(xué)習(xí)塑造了蜜蜂的舞蹈語(yǔ)言。蜜蜂舞蹈就像人類、鳥類等脊椎動(dòng)物的語(yǔ)言交流，新手向有經(jīng)驗(yàn)的個(gè)體學(xué)習(xí)比它們自己獨(dú)自摸索能更好地獲得技能。研究同時(shí)證實(shí)，腦容量很小的無(wú)脊椎動(dòng)物也具備“言傳身教”的能力，相互交流和學(xué)習(xí)是蜜蜂社會(huì)取得成功的基石。該研究對(duì)探索人類和動(dòng)物語(yǔ)言的起源和演化具有重要科學(xué)啟示。

《光明日?qǐng)?bào)》（ 2023年04月06日?16版）