在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什區(qū)東部的沙地上，上百名戴著紅領巾的小學生在垂直高度近200米高的沙坡上一字排開，一個接一個傳遞著沙柳、紗網(wǎng)等埋設沙障所需的物資……這是康巴什區(qū)第一小學“紅領巾”治理荒漠綜合實踐課程上的場景。

毛烏素沙地約占鄂爾多斯市土地總面積的28.78%，庫布其沙漠則占19.17%。每年春季，鄂爾多斯都會被風沙侵擾。

(相關資料圖)

康巴什區(qū)第一小學校長王蕾蕾說，起初設置這門實踐課程也是因為沙塵天氣，“政府還有社會各界人士一直致力于治沙，我覺得孩子們也有改善生態(tài)環(huán)境的責任和義務，我們一直提倡學生的發(fā)展應該是德智體美勞綜合素質(zhì)的全面發(fā)展”。經(jīng)過多方申請和協(xié)調(diào)，王蕾蕾的想法得到當?shù)卣罅χС郑М€沙地被劃撥作為實踐基地。

有了實踐基地，要如何設計課程內(nèi)容？課程組最初的想法是在基地種樹，進行沙生植物科普教育。但在實地考察后，課程組發(fā)現(xiàn)基地的沙地坡度非常大，車輛根本開不上去，靠人力運輸樹苗也遠超學生的能力范圍。基地周圍沒有可以引流灌溉的水源，即便是栽種，樹苗也極難成活。

就在課程設置一籌莫展之時，王蕾蕾結(jié)識了鄂爾多斯生態(tài)環(huán)境職業(yè)學院研究沙生植物培植的任昱博士，學校聘請了任昱擔任課程指導顧問。在對實踐基地進行調(diào)研后，任昱發(fā)現(xiàn)基地長了很多沙柳，可以就地取材利用沙柳設置沙障。就這樣，課程步入了正軌，自2019年4月開始，于每年春秋兩季開展。

經(jīng)過多期課程的實踐和調(diào)整，課程內(nèi)容越來越豐富、細化，形成了比較完善的治理荒漠綜合實踐課程體系。康巴什區(qū)第一小學副校長秦焱介紹，春季會帶領四到六年級學生在實踐基地埋設沙柳沙障、紗網(wǎng)沙障等多種類型的沙障，秋季則帶著二三年級的學生采集沙生植物種子。

該校四年級學生白宇涵已上過3次治理荒漠綜合實踐課。每次上課前，他都很期待，在課程前一晚就把面包、火腿腸、水裝進書包。他說：“我們埋設沙障的過程特別累，基地又很曬，一刮風都睜不開眼，但是上課很有趣，我們完成實踐任務后，還能和同學一起做團隊活動。”

如今，康巴什區(qū)第一小學還在校內(nèi)課程館設置了“紅領巾”治理荒漠展示區(qū)，分區(qū)展示沙障、沙漠種子、沙生植物標本，以及實踐課程的照片、學生制作的沙畫。秦焱說，考慮到低年級的學生體力比較差，他們可以先在課程館內(nèi)學習基礎知識，還可以將基地采集的沙生植物帶到實驗室進行藥水處理、脫水、密封，做成臘葉標本、浸制標本等多種樣態(tài)的標本。

作為學校勞動教育課程的負責人，許平參加了每一期的“紅領巾”治理荒漠綜合實踐課，他觀察到學生在上課過程中愛思考、講合作。許平指著課程館內(nèi)展出的圖片舉例說，有兩名學生抬著一桶10斤重的水，要走1500米才能運上沙坡，他們會想辦法抬得更省力。此外，挖渠、踩坑埋設沙障都需要同學配合，“孩子們在上課中學會了彼此配合”。

“紅領巾”治理荒漠綜合實踐課程是對課堂知識的延伸。許平介紹，實踐課程在春秋兩季進行，全校學生輪著上課，每次大約150名學生，每個班配有兩名老師全程跟著，“老師會結(jié)合自己的學科內(nèi)容在基地進行擴展”。比如數(shù)學老師會讓學生計算設置沙障的面積，科學老師會指導學生把沙柳栽種在哪里成活率更高，音樂老師則帶著孩子們在沙地放聲高唱《勞動最光榮》，以此來緩解疲勞、振奮精神。

這門實踐課得到了學生家長的支持和贊賞。許平告訴記者，每次需要運輸機械設備，都是家長開著皮卡車送到基地。該校四年級5班蘇悅涵的家長呂超杰說：“孩子每次回來都會滔滔不絕地給我講他的經(jīng)歷。從他的介紹中，我了解到孩子們的實踐并不是老師怎么說、他們就怎么做，而是在老師和專家的指導下，孩子們不斷摸索更好的埋障方法，為沙柳成活提供更好的生存環(huán)境，以確保治沙效果。”

4年來，康巴什區(qū)第一小學共組織22期“紅領巾”治理荒漠綜合實踐活動、6期實驗室課程，近3500人次參與，埋設了沙柳沙障近200畝、紗網(wǎng)沙障80畝，種植沙生植物近40畝，成活沙柳沙障和沙生植物80多畝，固沙面積達到近400畝。這片飄揚著“紅領巾”的治沙基地，也從一片荒蕪披上點點“綠衣”。