3月8日是國(guó)際婦女節(jié)。澎湃新聞（www.thepaper.cn）從浙江師范大學(xué)殘障與可持續(xù)發(fā)展研究中心獲悉，上海有人公益基金會(huì)聯(lián)合該研究中心共同發(fā)布《殘障女性發(fā)展報(bào)告2022》（以下簡(jiǎn)稱“《報(bào)告》”），讓殘障女性不再消失在公眾視野之下。

【資料圖】

根據(jù)《報(bào)告》內(nèi)容，受訪者中有33.0%曾被勸不要再繼續(xù)讀書，也有較高比例的殘障女性認(rèn)為“不必讀書”。

在就業(yè)方面，就業(yè)年齡段的殘障女性超過半數(shù)未工作，占比達(dá)54.3%；那些目前在工作和有過工作經(jīng)歷的殘障女性中，超過半數(shù)在找工作的過程中有因殘障而被拒絕的經(jīng)歷。約有33%的受訪殘障女性遭遇過殘障與女性雙重身份的就業(yè)歧視。

該《報(bào)告》在80余位殘障女性協(xié)助下完成問卷調(diào)查，共獲得有效問卷1083份。從教育、經(jīng)濟(jì)生活、收支、媒介使用、獨(dú)立出行、社會(huì)支持、生活質(zhì)量等多個(gè)方面展現(xiàn)了殘障女性的生存和發(fā)展?fàn)顩r。

三成受訪者曾被勸不要繼續(xù)讀書

3月7日，浙江師范大學(xué)殘障與可持續(xù)發(fā)展研究中心主任李學(xué)會(huì)告訴記者，此次調(diào)研的對(duì)象為16周歲及以上的殘障女性，被調(diào)研對(duì)象覆蓋障別為：視障、肢殘（輪椅、拐杖）、聽障、腦癱及精神障礙。

受訪者的障礙類別主要集中在肢體殘疾、視力殘疾和聽力殘疾，共占86.1%。其中，肢體殘疾占38.9%；視力殘疾占26.1%；聽力殘疾占21.1%。其次是多重殘疾的，占8.4%；占比較少的是智力殘疾、精神殘疾和言語(yǔ)殘疾，分別占1.7%、2.1%和1.8%。

此次調(diào)研結(jié)果表明，接近半數(shù)的受訪者表示能夠自理。另有36.5%的受訪殘障女性“基本能自理，部分需要協(xié)助”，11.7%的受訪者表示“能部分自理，需要較多協(xié)助”。此外，還有2.7%的殘障女性“完全不能自理”。

針對(duì)家暴的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，13.9%的受訪殘障女性表示曾遭遇過家庭暴力。

《報(bào)告》還顯示，超三成的受訪者稱，曾被勸過不需要繼續(xù)讀書。在這些受訪者中，超七成是被父母和其他親人勸說(shuō)，另有一成的受訪者被教師勸說(shuō)。

在全部受訪者中，有25人未上過學(xué)，其中11人經(jīng)歷過被勸不要繼續(xù)讀書；在未上學(xué)或未受教育的受訪者中，有19.7%的受訪者因“學(xué)校拒收”和“當(dāng)時(shí)不知道自己可以上學(xué)”，16.9%的受訪者稱，因“家人不讓”上學(xué)。殘障女性在整個(gè)教育過程中都面臨教育機(jī)會(huì)的限制。

李學(xué)會(huì)介紹，該《報(bào)告》的完成也得益于與上海有人基金會(huì)、深圳市守望心智障礙者家庭關(guān)愛協(xié)會(huì)等組織的合作。通過合作，極大地解決了問卷發(fā)放、收集和整理的問題。

超半數(shù)的殘障女性未工作

《報(bào)告》發(fā)現(xiàn)，超過半數(shù)的殘障女性未工作，占比54.3%，目前在工作的殘障女性比例僅為45.7%。其中，16.8%的受訪者沒有勞動(dòng)能力；23.8%的受訪者稱因需要照顧家庭而沒有去工作。

《報(bào)告》顯示，除去一級(jí)殘障，二級(jí)到四級(jí)殘障女性的就業(yè)率逐步增加，也就是說(shuō)，殘障女性的殘障程度越輕，就業(yè)率越高。而在工作崗位上，三成殘障女性為企業(yè)職工，13.2%的受訪者在公益崗位，僅有1.0%的受訪者是公務(wù)員。

在找工作方面，《報(bào)告》寫道，對(duì)于殘障女性而言，要面臨性別與殘障的雙重影響。67.1%的受訪殘障女性在找工作的過程中，曾因殘障被拒絕，同時(shí)，34.4%的受訪者稱，因?yàn)樾詣e，在找工作過程中被拒絕，約有33%的受訪殘障女性遭遇過殘障與女性雙重身份的就業(yè)歧視。

在勞動(dòng)報(bào)酬方面，有過工作經(jīng)歷的受訪殘障女性中，有44.7%的受訪者表示，工作中存在同工不同酬的現(xiàn)象。

李學(xué)會(huì)表示，面向殘障者的數(shù)據(jù)收集，面臨重重障礙，殘障人類別多樣，分布不均，無(wú)障礙的信息收集工具也較為稀缺，部分農(nóng)村殘障女性及年長(zhǎng)一些的殘障女性存在沒有手機(jī)或不會(huì)使用手機(jī)的現(xiàn)象。訪問員通過電話一對(duì)一讀題，或者以視頻和截屏標(biāo)注等錄教程方式，甚至教她們?nèi)绾问褂檬謾C(jī)來(lái)完成電子調(diào)研。

李學(xué)會(huì)呼吁數(shù)據(jù)收集平臺(tái)信息無(wú)障礙化，使殘障者更便利地參與數(shù)據(jù)收集過程，保障表達(dá)的權(quán)利。